Spatial Distance Between Parents and Adult Children in the United States
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: This brief report presents contemporary national estimates of the spatial distance between residences of parents and adult children in the United States, including distance to one's nearest parent and/or adult child and whether one lives near all of their parents and adult children. BACKGROUND: The most recent national estimates of parent-child spatial proximity come from data for the early 1990s. Moreover, research has rarely assessed spatial clustering of all parents and adult children. METHOD: Data are from the 2013 Panel Study of Income Dynamics on residential locations of adults 25 and older and each of their parents and adult children. Two measures of spatial proximity were estimated: distance to nearest parent or adult child, and the share of adults who have all parents and/or adult children living nearby. Sociodemographic and geographic differences were examined for both measures. RESULTS: Among adults with at least one living parent or adult child, a significant majority (74.8%) had their nearest parent or adult child within 30 miles, and about one third (35.5%) had all parents and adult children living that close. Spatial proximity differed substantially among sociodemographic groups, with those who were disadvantaged more likely to have their parents or adult children nearby. In most cases, sociodemographic disparities were much higher when spatial proximity was measured by proximity to all parents and all adult children instead of to nearest parent or nearest adult child. CONCLUSION: Disparities in having all parents and/or adult children nearby may be a result of family solidarity and also may affect family solidarity. This report sets the stage for new investigations of the spatial dimension of family cohesion.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle