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Enregistrement W2899623392 · doi:10.29242/spec.361

SPEC Kit 361: Outreach and Engagement

2018· book· en· W2899623392 sur OpenAlexfundno aff
Sarah LeMire, Stephanie J. Graves, Shannon Farrell, Kristen Mastel

Notice bibliographique

RevueSPEC Kit - Association of Research Libraries. Systems and Procedures Exchange Center/Kit - Association of Research Libraries. Systems and Procedures Exchange Center · 2018
Typebook
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLibrary Science and Information Literacy
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity at AlbanyConnaught FundUniversity of TorontoUniversity of AlbertaUniversity of WaterlooUniversity of OregonTemple UniversityMcGill UniversityUniversity of Hawai'iUniversity of Notre DameJohns Hopkins UniversityUniversity of KansasBoston CollegeWashington University in St. LouisState University of New YorkCase Western Reserve UniversityUniversity of MinnesotaOklahoma State UniversityUniversity of MiamiNorthwestern UniversitySmithsonian InstitutionBrown UniversityUniversity of Wisconsin-MadisonOhio State UniversityIndiana University BloomingtonGeorgia Institute of TechnologyIowa State UniversityNorth Carolina State UniversityPurdue UniversityEmory UniversityUniversity of California, IrvineGeorgetown UniversityU.S. National Library of MedicineStony Brook UniversitySyracuse University
Mots-clésOutreachStructuringSnapshot (computer storage)Public relationsBusinessKnowledge managementMedical educationPolitical scienceComputer scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

���������������������������������������������������������������������������������������������� Draft: Event Planning for Therapy Dogs ������������������������������������������������������������������ Over the past 10 years, have had a great variety of regular programming covering trending diversity and inclusion topics, including #metoo, cultural communication, etc. Refugees; Human Library event; Parents Cafe (families of students); Research/lab group presentations; graduate student social event (speed dating the research experts) as introduction to research services Retirees of the university (Oak Hammock); study-abroad participants; offsite cohorts such as CityLab in Orlando and Sarasota (architecture graduate program)The university and the library aim to be inclusive and provide outreach programming that is universally accessible.This year we have a specific program targeted toward HIV/AIDS activists, which includes a great number of people living with HIV.This is an inter-sectional group that includes many people of color, LGBTQIA people, and low-income people.Transfer students TRIO Programs, transfer students, Women in Science and Engineering Undocumented students, transfer students, and Southeast Asian communityWe do not specifically target outreach and engagement with each of the above groups, but we do incorporate representatives of these groups into our advisory councils, and we consider diversity and inclusion engagement generally within many of our library programs and services.4. Which of the following outreach activities did your library engage in during the last calendar year?Check all that apply.N=57In-person tours 56 98%

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,110
Score d'incertitude au seuil0,366

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0050,002
Communication savante0,0070,007
Science ouverte0,0020,008
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1100,052

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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