Committing Sociology: Being Healthy, Happy, and Up-High in St. James Town
Notice bibliographique
Résumé
There is a doggedly persistent, pervasive, and pernicious tendency to individualize ratherthan socialize problems. This is a discernable pattern that we see all around us,independent of any one particular social context. This collaboratively produced article isan example of and commitment to feminist praxis. We intentionally mobilize the “toolsof social science, friendship, and the power of conversation” (Mountz, 2016) to bring tolife ideas that Mehdia experienced for the first time in Laura’s undergraduate classroom.Specifically, she and fellow classmates, along with Maryam, learned how to cultivate andemploy their “sociological imagination” (Mills, 1959, 2000); connecting aspects ofbiography with materially arising social conditions. The aim of such inquiry is togenerate new insights and critically minded, contextually situated, and empiricallysupported explications for how things happen for and around us in the world we inhabit.In doing so, we are able to “sociologically reimagine” analysis by using visual modes ofinquiry and intentional “interdisciplinary entanglement” to blur the boundaries betweentraditional and so-called non-traditional modes of knowledge making (Jungnickel &Hjorth, 2014). We argue that the time is absolutely upon us to “commit sociology,”[1]and we offer this article as an intervention that does just this. [1] As per https://www.youtube.com/watch?v=9yT9dhHsKwc
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».