THE IMPACT OF LEADERSHIP AND CULTURE ON SUSTAINABILITY OF A DEMENTIA TRAINING PROGRAM IN LONG-TERM CARE
Notice bibliographique
Résumé
Leadership has been shown to have a positive influence on the sustainability of programs and innovations in long-term care (LTC) homes. This research focused on the relationship between leadership and the sustainability of a dementia-specific behavioural training program (Gentle Persuasive Approaches Program or GPA) for staff in LTC homes. Four focus groups with nursing aides (NAs) and 17 semi-structured interviews were completed with Directors of Care, Administrators, Registered Nurses, GPA Coaches, and a Clinical Nurse Leader were completed in a retrospective study in five rural LTC homes. Document reviews, direct observations, and 15 semi-structured interviews were completed with staff from all departments in two rural LTC homes prospectively over 15 months. Leadership was influential in the sustainability of the GPA program in the seven LTC homes. In low sustainability homes, GPA was not regarded as a priority by the formal leaders. They did not attend the training and it was viewed as “just another program” to complete. Staff were afraid of retribution by co-workers and leaders if they practiced GPA. In the medium sustainability homes, leaders verbally supported the GPA program and attended the training but the home’s culture was institutional. Leaders were seldom on the floor to role model or coach staff in using the GPA skills. Leaders in the high sustainability homes created a culture that was person-centred and where practice change was a top priority. Formal leaders in these homes displayed more advanced facilitation and leadership skills than leaders in the medium and low sustainability homes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».