WHY IS IT SO CHALLENGING FOR ISOLATED SENIOR CAREGIVERS TO ACCESS AND USE INFORMAL SUPPORT?
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Social isolation is one of the negative consequences associated with caregiving and is experienced by approximately 20% of Canadian family caregivers. Many studies have examined the obstacles encountered by caregivers when needing formal services, but very few studies have addressed the reasons why caregivers experience difficulties in obtaining support from their social network (family, friends, neighbors, and members of the community). In an effort to develop interventions that meet the needs of isolated senior caregivers, the purpose of this qualitative study was to identify challenges encountered in accessing and utilizing informal support. Nineteen isolated senior caregivers participated in seven focus groups. Data analysis was performed using the Miles, Huberman, and Saldana (2014) approach. Results showed that various negative emotions were associated with asking for help such as guilt, shame and helplessness. Many caregivers reported that their social network was limited and that geographical disparity also influenced how family and friends could actually help. Since caregivers find their role difficult, they wanted to avoid exposing their social network to the negative experiences related to caregiving, such as dealing with resistance to care or incontinence. Caregivers also believed that other people were not adequately trained or had enough knowledge about their relative to contribute adequately. Main challenges in accessing informal support were related to the availability of the social network and those affecting utilization were associated to caregivers’ discomfort in letting someone else get involved in the caregiving routine. Interventions to support isolated senior caregivers need to address both aspects.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle