Cyberbullying victimisation and internalising and externalising problems among adolescents: the moderating role of parent–child relationship and child's sex
Notice bibliographique
Résumé
AIMS: Previous research has found links between cyberbullying victimisation and internalising and externalising problems among adolescents. However, little is known about the factors that might moderate these relationships. Thus, the present study examined the relationships between cyberbullying victimisation and psychological distress, suicidality, self-rated poor mental health and substance use among adolescents, and tested whether parent-child relationship and child's sex would moderate these relationships. METHODS: Self-report data on experiences of cyberbullying victimisation, self-rated poor mental health, psychological distress, suicidality and substance use were derived from the 2013 Ontario Student Drug Use and Health Survey, a province-wide school-based survey of students in grades 7 through 12 aged 11-20 years (N = 5478). Logistic regression models adjusted for age, sex, ethnicity, subjective socioeconomic status and involvement in physical fighting, bullying victimisation and perpetration at school. RESULTS: Cyberbullying victimisation was associated with self-rated poor mental health (adjusted odds ratio (OR) 2.15; 95% confidence interval (CI) 1.64-2.81), psychological distress (OR 2.41; 95% CI 1.90-3.06), suicidal ideation (OR 2.38; 95% CI 1.83-3.08) and attempts (OR 2.07; 95% CI 1.27-3.38), smoking tobacco cigarette (OR 1.96; 95% CI 1.45-2.65), cannabis use (OR 1.82; 95% CI 1.32-2.51), and binge drinking (OR 1.44; 95% CI 1.03-2.02). The association between cyberbullying victimisation and psychological distress was modified by parent-child relationship and child's sex (three-way interaction term p < 0.05). The association between cyberbullying victimisation and psychological distress was much stronger among boys who have a negative relationship with their parents. CONCLUSIONS: Findings suggest that cyberbullying victimisation is strongly associated with psychological distress in most adolescents with the exception of males who get along well with their parents. Further research using a longitudinal design is necessary to disentangle the interrelationship among child's sex, parent-child relationship, cyberbullying victimisation and mental health outcomes among adolescents in order to improve ongoing mental health prevention efforts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».