The process of identity formation for youth growing up in multicultural familial contexts
Notice bibliographique
Résumé
The present research examines the process of identity formation for young people who grew up in multicultural contexts. While identity development has been studied by many researchers, there is little research examining how young people who are simultaneously growing up in multiple cultures experience the process of identity formation. In the present research, ten young people (20-24 years old) who have parents from two different cultures that are different than the Euro-Canadian culture, and at least one parent is considered part of visible minority, were interviewed. Two of the participants took part in a focus group to enrich and validate the findings. The overarching category that emerged was processing being different. The first aspect of processing being different was exploring one’s belonging and one’s personal choices. The other aspect was managing relationships with family members and friends; and managing conflicts that arise in these relationships. While exploring different possibilities in how to belong to different cultural contexts and what choices to make, young people find themselves always trying to balance relationships and conflicts with significant people in their lives. The process of identity formation for multicultural youth is complex and dynamic. It requires them to exercise agency in exploring and making decisions. An appropriate support system that allows young people to express themselves and feel heard may facilitate the process of navigating between different cultural contexts and building resilience.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».