Impact of Dry Eye on Prolonged Reading
Notice bibliographique
Résumé
SIGNIFICANCE: Patients with dry eye frequently report difficulty with reading. However, the impact of dry eye on reading has not been studied in detail. This study shows the unfavorable effect of dry eye on reading speed and offers mechanisms that may be responsible. PURPOSE: The purpose of this study was to evaluate the impact of dry eye signs as well as symptoms on both short-duration out-loud and prolonged silent reading. METHODS: This study included 116 patients with clinically significant dry eye, 39 patients with dry eye symptoms only, and 31 controls, 50 years or older. After the Ocular Surface Disease Index (OSDI) questionnaire, objective testing of dry eye (tear film stability studies, Schirmer's test, and ocular surface staining) was performed. Total OSDI score and two subscores (vision related and discomfort related) were calculated. A short-duration out-loud reading test and a 30-minute sustained silent reading test were performed. Reading speed for each test was calculated as words per minute (wpm) and compared across the three groups. RESULTS: Patients with clinically significant dry eye read slower than controls measured with sustained silent reading test (240 vs. 272 wpm, P = .04), but not with short-duration out-loud reading test (146 vs. 153 wpm, P = .47). Patients with dry eye symptoms only did not have slower reading speed measured using either reading test as compared with controls. However, vision-related OSDI subscore independently was associated with slower reading speed (P = .02). Multivariable regression models demonstrated that each 1-point (between 0 and 6) increase in corneal staining score led to a 10-wpm decrease in sustained silent reading speed (P = .01). CONCLUSIONS: This study demonstrates a significant negative impact of dry eye (particularly presence of corneal staining) on prolonged reading. Prolonged reading task may serve as an objective clinically relevant test to measure the impact of dry eye on vision-related quality of life.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».