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Enregistrement W2901535576 · doi:10.1371/journal.pone.0207515

East-West cultural differences in encoding objects in imagined social contexts

2018· article· en· W2901535576 sur OpenAlexafffundabout
Lixia Yang, Juan Li, Andrea Wilkinson, Julia Spaniol, Lynn Hasher

Notice bibliographique

RevuePLoS ONE · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMemory Processes and Influences
Établissements canadiensBaycrest HospitalUniversity of TorontoToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchNational Natural Science Foundation of China
Mots-clésEncoding (memory)PsychologyContext (archaeology)Context-dependent memoryCognitive psychologyTask (project management)Social memorySocial environmentGeographySociologyRecallCognitive scienceFree recall

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It has been shown in literature that East Asians are more inclined to process context information than individuals in Western cultures. Using a context memory task that requires studying object images in social contexts (i.e., rating objects in an imagined social or experiential scenario), our recent study revealed an age-invariant advantage for Chinese young and older participants compared to their Canadian counterparts in memory for encoding contexts. To examine whether this cultural difference also occurred during encoding, this follow-up report analyzed encoding performance and its relationship to subsequent memory based on the same data from the same task of the same sample. The results revealed that at encoding, Chinese participants provided higher ratings of objects, took longer to rate, and reported more vivid imagery of encoding contexts relative to their Canadian counterparts. Furthermore, only Chinese participants rated objects with recognized context at retrieval higher and slower relative to those with misrecognized context. For Chinese participants, primarily older adults, slower ratings were only related to better context memory but not item memory. Importantly, Chinese participants' context memory advantage disappeared after controlling for encoding differences. Taken together, these results suggest that Chinese participants' memory advantage for social contexts may have its origin in the construction of elaborative and meaningful object-context associations at encoding.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,109
Score d'incertitude au seuil0,396

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,132
Tête enseignante GPT0,294
Écart entre enseignants0,161 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2018
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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