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Enregistrement W2901932050 · doi:10.1186/s12910-018-0332-z

Stakeholder views regarding ethical issues in the design and conduct of pragmatic trials: study protocol

2018· article· en· W2901932050 sur OpenAlexafffund
Stuart G. Nicholls, Kelly Carroll, Jamie Brehaut, Charles Weijer, Spencer Phillips Hey, Cory E. Goldstein, Merrick Zwarenstein, Ian D. Graham, Joanne E. McKenzie, Lauralyn McIntyre, Vipul Jairath, Marion Campbell, Jeremy Grimshaw, Dean Fergusson, Monica Taljaard

Notice bibliographique

RevueBMC Medical Ethics · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEthics in Clinical Research
Établissements canadiensCentre for Family MedicineWestern UniversityUniversity of OttawaOttawa Hospital
Organismes subventionnairesNational Health and Medical Research CouncilMedical Research CouncilCanadian Institutes of Health ResearchOttawa Hospital Research InstituteChief Scientist Office, Scottish Government Health and Social Care DirectorateMonash UniversityBrigham and Women's HospitalScottish GovernmentWestern UniversityGovernment of OntarioDeakin UniversityUniversity of AberdeenUniversity of OttawaQueen's University
Mots-clésPhilosophy of medicineEngineering ethicsProtocol (science)StakeholderResearch designClinical trialPsychologyInformed consentManagement scienceEthical theoriesResearch ethicsClinical study designMedicinePolitical scienceAlternative medicinePublic relationsSociologyEpistemologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Randomized controlled trial (RCT) trial designs exist on an explanatory-pragmatic spectrum, depending on the degree to which a study aims to address a question of efficacy or effectiveness. As conceptualized by Schwartz and Lellouch in 1967, an explanatory approach to trial design emphasizes hypothesis testing about the mechanisms of action of treatments under ideal conditions (efficacy), whereas a pragmatic approach emphasizes testing effectiveness of two or more available treatments in real-world conditions. Interest in, and the number of, pragmatic trials has grown substantially in recent years, with increased recognition by funders and stakeholders worldwide of the need for credible evidence to inform clinical decision-making. This increase has been accompanied by the onset of learning healthcare systems, as well as an increasing focus on patient-oriented research. However, pragmatic trials have ethical challenges that have not yet been identified or adequately characterized. The present study aims to explore the views of key stakeholders with respect to ethical issues raised by the design and conduct of pragmatic trials. It is embedded within a large, four-year project that seeks to develop guidance for the ethical design and conduct of pragmatic trials. As a first step, this study will address important gaps in the current empirical literature with respect to identifying a comprehensive range of ethical issues arising from the design and conduct of pragmatic trials. By opening up a broad range of topics for consideration within our parallel ethical analysis, we will extend the current debate, which has largely emphasized issues of consent, to the range of ethical considerations that may flow from specific design choices. METHODS: Semi-structured interviews with key stakeholders (e.g. trialists, methodologists, lay members of study teams, bioethicists, and research ethics committee members), across multiple jurisdictions, identified based on their known experience and/or expertise with pragmatic trials. DISCUSSION: We expect that the study outputs will be of interest to a wide range of knowledge users including trialists, ethicists, research ethics committees, journal editors, regulators, healthcare policymakers, research funders and patient groups. All publications will adhere to the Tri-Agency Open Access Policy on Publications.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,458
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,535
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Protocole · Signal consensuel: Protocole
Score de désaccord entre enseignants0,542
Score d'incertitude au seuil0,668

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,4580,535
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,005
Bibliométrie0,0080,008
Études des sciences et des technologies0,0060,013
Communication savante0,0090,011
Science ouverte0,0060,008
Intégrité de la recherche0,0190,021
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0340,015

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,919
Tête enseignante GPT0,707
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreProtocole

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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