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Enregistrement W2901935916 · doi:10.2196/11714

A Qualitative Study of the Theory Behind the Chairs: Balancing Lean-Accelerated Patient Flow With the Need for Privacy and Confidentiality in an Emergency Medicine Setting

2018· article· en· W2901935916 sur OpenAlex
Elaine Zibrowski, Lisa Shepherd, Richard Booth, Kamran Sedig, Candace J. Gibson

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJMIR Human Factors · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePatient Dignity and Privacy
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConfidentialityInternet privacyLean manufacturingQualitative researchComputer securityComputer scienceBusinessPsychologyMedical emergencyMedicineSociologyMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Many emergency departments (EDs) have used the Lean methodology to guide the restructuring of their practice environments and patient care processes. Despite research cautioning that the layout and design of treatment areas can increase patients' vulnerability to privacy breaches, evaluations of Lean interventions have ignored the potential impact of these on patients' informational and physical privacy. If professional regulatory organizations are going to require that nurses and physicians interact with their patients privately and confidentially, we need to examine the degrees to which their practice environment supports them to do so. OBJECTIVE: This study explored how a Lean intervention impacted the ability of emergency medicine physicians and nurses to optimize conditions of privacy and confidentiality for patients under their care. METHODS: From July to December 2017, semistructured interviews were iteratively conducted with health care professionals practicing emergency medicine at a single teaching hospital in Ontario, Canada. The hospital has 1000 beds, and approximately 128,000 patients visit its 2 EDs annually. In response to poor wait times, in 2013, the hospital's 2 EDs underwent a Lean redesign. As the interviews proceeded, information from their transcripts was first coded into topics and then organized into themes. Data collection continued to theoretical sufficiency. RESULTS: Overall, 15 nurses and 5 physicians were interviewed. A major component of the Lean intervention was the construction of a three-zone front cell at both sites. Each zone was outfitted with a set of chairs in an open concept configuration. Although, in theory, professionals perceived value in having the chairs, in practice, these served multiple, and often, competing uses by patients, family members, and visitors. In an attempt to work around limitations they encountered and keep patients flowing, professionals often needed to move a patient out from a front chair and actively search for another location that better protected individuals' informational and physical privacy. CONCLUSIONS: To our knowledge, this is the first qualitative study of the impact of a Lean intervention on patient privacy and confidentiality. The physical configuration of the front cell often intensified the clinical work of professionals because they needed to actively search for spaces better affording privacy and confidentiality for patient encounters. These searches likely increased clinical time and added to these patients' length of stay. We advocate that the physical structure and configuration of the front cell should be re-examined under the lens of Lean's principle of value-added activities. Future exploration of the perspectives of patients, family members, and visitors regarding the relative importance of privacy and confidentiality during emergency care is warranted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,327
Score d'incertitude au seuil0,406

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,101
Tête enseignante GPT0,409
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle