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Enregistrement W2902150720 · doi:10.1080/09540121.2018.1549723

Content guidance for mobile phones short message service (SMS)-based antiretroviral therapy adherence and appointment reminders: a review of the literature

2018· review· en· W2902150720 sur OpenAlexfundno aff
A. Kerrigan, Nadi Kaonga, Alice Tang, Michael R. Jordan, Steven Y. Hong

Notice bibliographique

RevueAIDS Care · 2018
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMobile Health and mHealth Applications
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Center for Advancing Translational SciencesNational Institute of Allergy and Infectious DiseasesCanadian Institutes of Health ResearchNational Institutes of Health
Mots-clésmHealthShort Message ServiceFormative assessmentInternet privacyService (business)Text messageHuman immunodeficiency virus (HIV)MedicineWorld Wide WebComputer scienceNursingPsychologyBusinessFamily medicinePsychological intervention

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mobile phones are increasingly being used to support health activities, including the care and management of people living with HIV/AIDS. Short message service (SMS) has been explored as a means to optimize and support behaviour change. However, there is minimal guidance on messaging content development. The purpose of this review was to inform the content of SMS messages for mobile health (mHealth) initiatives designed to support anti-retroviral therapy adherence and clinic appointment keeping in resource-limited settings. PubMed, OvidMedline, Google Scholar, K4Health's mHealth Evidence database, the mHealth Working Group project resource, and Health COMpass were searched. A request to online communities for recommendations on message content was also made. 1010 unique sources were identified, of which 51 were included. The information was organized into three categories: pre-message development, message development, and security and privacy. Fifteen of the publications explicitly provided their message content. Important lessons when developing the content of SMS were: (1) conducting formative research; (2) grounding content in behaviour change theory; and (3) reviewing proposed content with experts. Best practices exist for developing message content for behaviour change. Efforts should be continued to apply lessons learned from the existing literature to inform mHealth initiatives supporting HIV/AIDS care and treatment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,694
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,137
Tête enseignante GPT0,463
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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