Notice bibliographique
Résumé
The Ghadar movement is framed by scholars variously as socialist or proto-communist, anarchist, secular or religious nationalist. These theoretical frames developed in the European historical contexts to oppose liberalism and modernism. Framing historical experiences of colonialism and resistance to it by using theories developed in radically different conditions of European capitalism and Enlightenment, disrupts history-writing and the historical consciousness of people in the Third World. This paper examines the historical consciousness that guided Ghadar resistance to colonial rule. How are we to understand the distinction between system and ‘lifeworld’ that Jurgen Habermas makes in a context where the ‘system’ is capitalist /imperialist/ modernist and the ‘lifeworld’ is South Asian/ Indian Enlightenment/ colonial? What was the ‘lifeworld’ of the Ghadar leaders that informed their understanding of nationalism and state, secularism and religion, liberation and justice? Theories contribute to creating historical consciousness and identity by showing us a view of the world that we can identify with, by providing a sense of continuity with the past. Disruption of South Asia’s historical consciousness has had profound consequences for the people of the subcontinent. This paper locates the Ghadar movement in the structural transformations of South Asia after the end of the First War of Independence in 1857 known as the Great Ghadar. The paper takes common theoretical lenses used to analyse the Ghadar movement in academic scholarship: secular and ethno-religious nationalism, anarchism and socialism as its point of departure to sketch the theoretical and philosophical routes through which Ghadar leaders arrived at comparable values and political positions. It shows how they could be secular, religious, anarchist and socialist simultaneously. The Ghadar movement is important because it is the last major resistance movement that saw South Asia through South Asian lenses and attempted to address problems of colonialism and national independence in ways that was consistent with Indian historical consciousness and cultural and intellectual traditions.
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,027 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».