MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2902727815 · doi:10.1111/sifp.12078

Using Marketing Science to Understand Contraceptive Demand in High‐Fertility Niger

2018· article· en· W2902727815 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueStudies in Family Planning · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Maternal and Child Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUnited States Agency for International DevelopmentUnited Nations Population FundBill and Melinda Gates FoundationWilliam and Flora Hewlett FoundationPhysicians' Services Incorporated FoundationWorld Bank Group
Mots-clésFertilityPsychological interventionLatent class modelFamily planningMarketingPopulationBusinessMedicinePsychologyEnvironmental healthComputer scienceResearch methodologyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Global initiatives aim to add 120 million new family planning (FP) users by 2020; however supply-side interventions may be reaching the limits of their effectiveness in some settings. Our case study in Niger used demand analysis techniques from marketing science. We performed a representative survey (N = 2,004) on women's FP knowledge, attitudes, needs, and behaviors, then used latent class analysis to produce a segmentation of women based on their responses. We found that Nigerien women's demand for modern FP methods was low, with majorities aware of modern methods but much smaller proportions considering use, trying modern methods, or using one consistently. We identified five subgroups of women with distinct, internally coherent profiles regarding FP needs, attitudes, and usage patterns, who faced different barriers to adopting or using modern FP. Serving subgroups of women based on needs, values, and underlying beliefs may help more effectively drive a shift in FP behavior.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,415

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,136
Tête enseignante GPT0,416
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle