Cancer!? I Don't Have Time for That: Impact of a Psychosocial Intervention for Young Adults with Cancer
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Young adult oncology has gained momentum in recognizing the unique medical and psychosocial needs of the population of adolescents and young adults with cancer (AYAC). However, many of their psychosocial needs remain unmet and we are yet to identify how clinical or research programs can be tailored to meet these needs. The aim of the study was to evaluate the impact of a cognitive-behavioral intervention adapted to meet the psychosocial needs and issues of AYAC and delivered either through Skype or face-to-face sessions against a control condition. METHODS: A total of 113 AYAC aged between 18 and 39 years were randomly assigned to a brief three-session intervention or control/care-as-usual group. They were then assessed at three time points of baseline (time 1), post (time 2), and 3-month postintervention (time 3) using self-report questionnaires targeting overall outcomes of mood/emotional well-being and health-related quality of life (HRQOL) and specific outcomes of illness-related self-efficacy and family/social and sexual relationship well-being. RESULTS: Significant between-group differences were obtained from time 1 to time 2 on outcomes of social/family and sexual relationship well-being, whereas groups did not differ from time 2 to time 3. Within-group results from time 1 to time 2 showed significant improvements in sexual esteem for both groups, whereas only AYAC of the intervention group significantly improved on outcomes of anxiety, overall mood/emotional well-being and HRQOL. In addition, improvements in self-efficacy were obtained only for the intervention group from time 2 to time 3. CONCLUSION: When compared with a control/care-as-usual condition, the intervention had a positive impact on psychological and relationship well-being. Results suggested that the intervention was beneficial and clinically relevant to the population of AYAC.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».