Policy Gridlock versus Policy Shift in Gun Politics: <i>A Comparative Veto Player Analysis of Gun Control Policies in the United States and Canada</i>
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Why do major events of gun violence (i.e., mass shootings) lead to incremental change or no federal legislative change at all in the United States while major events of gun violence have resulted in large-scale legislative changes in Canada? Exploring the complexities involved in this compelling question, this article conducts a comparative analysis of recent gun control policy gridlock and shift in these two countries. We concentrate on two mass shooting cases in each country: the Columbine (1990) and Sandy Hook (2012) massacres in the United States and the École Polytechnique Massacre (1989) and Concordia Shooting (1992) in Canada. We use veto player theory to gain insights into why tightening gun policy is so difficult to implement in the United States while Canada often follows up with policy transformations after a focusing event. This theory informs the central argument that the key factors underpinning the divergent policy outcomes on gun control issues in both countries involve differences in the structure of government/institutional design and the role and power of interest groups in each case.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle