MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2903787989 · doi:10.15402/esj.v3i2.337

Relationship, Accountability, Justice: A Conversation about Community-Engaged Research

2018· article· en· W2903787989 sur OpenAlexaffvenueabout
Sarah Bühler, Sue Delanoy, Amanda Dodge, Chantelle Johnson, Jason Mercredi, Heather J. Peters, Stan Tu’Inukuafe

Notice bibliographique

RevueEngaged Scholar Journal Community-Engaged Research Teaching and Learning · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Work Education and Practice
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConversationAccountabilityPrisonEconomic JusticePolitical scienceWork (physics)SociologyPublic relationsPublic administrationOrder (exchange)LawBusinessEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In 2015, a coalition of six Saskatoon community organizations (the Elizabeth Fry Society of Saskatchewan, AIDS Saskatoon, STR8 UP 10,000 Little Steps to Healing, Inc., the Mennonite Central Committee, the Micah Mission, and Community Legal Assistance Services for Saskatoon Inner City [CLASSIC])1 and a university researcher (Sarah Buhler from the University of Saskatchewan College of Law) came together to address the issue of telephone access in Saskatchewan’s provincial correctional centres. Together we established an informal research coalition that we called “Project Access.” The issue of telephone access in provincial prisons had been identified by the six community organizations through their ongoing work with prisoners and former prisoners. Specific concerns included the exorbitant costs of the prison telephone system and unfair and uneven application of policies regarding telephone access. As we met to discuss the issue, it became clear to us that in order to advocate effectively for changes to the system, we needed to research the issue and to learn more about the ways the current telephone access policies were being implemented in provincial prisons.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,977
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,971
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,921
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,9770,971
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,9240,003
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0010,894
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,384
Tête enseignante GPT0,531
Écart entre enseignants0,147 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueEngaged Scholar Journal Community-Engaged Research Teaching and LearningMême sujetSocial Work Education and PracticeTravaux en français237 207