Barriers and enablers for adopting lifestyle behavior changes in adolescents with obesity: A multi-centre, qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Many adolescents with obesity do not meet recommendations for nutrition, physical and sedentary activities, and sleep habits, all of which can influence weight management. OBJECTIVE: To explore barriers and enablers that influenced the adoption of lifestyle behavior changes among adolescents receiving multidisciplinary clinical care for pediatric weight management. METHODS: In this multi-centre, qualitative description study, we used purposeful sampling to recruit 13-17 year olds (body mass index ≥85th percentile) enrolled in one of two pediatric weight management clinics in Edmonton and Ottawa, Canada. Adolescents participated in one-on-one, in-person, semi-structured interviews in English or French. Interviews lasted 30-60 minutes, were audio-recorded, transcribed verbatim, and managed using NVivo 11. Data were triangulated using transcripts, field notes, and memos and analyzed by two independent researchers using inductive, semantic thematic analysis. RESULTS: In total, 19 adolescents (12 Anglophone and 7 Francophone; 15.1±1.7 years old; 3.5±0.6 BMI z-score; n = 11 female; n = 13 Caucasian) participated. Adolescents reported diverse barriers to and enablers of healthy nutrition, physical and sedentary activities, and sleep habits, which we organized into the following themes: physiological mechanisms and physical health status, self-regulation for behavior change, controllability and competence beliefs, social relationships and interactions, and accessibility to and availability of opportunities for lifestyle enhancement. Across these themes and lifestyle areas, we identified three shared barriers and/or enablers, including the degree of controllability, the impact of mental health, and social pressures related to weight management. CONCLUSIONS: This research provides evidence that can be used to tailor interventions and health services delivery, including a focus on psychosocial well-being, to support adolescents with obesity in making and maintaining healthy lifestyle behavior changes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,004 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».