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Enregistrement W2903961002 · doi:10.1002/jnr.24367

Suicide and suicide behaviors: A review of transcriptomics and multiomics studies in psychiatric disorders

2018· review· en· W2903961002 sur OpenAlexaff
Yi Zhou, Pierre-Éric Lutz, El Chérif Ibrahim, Philippe Courtet, Eleni T. Tzavara, Gustavo Turecki, Raoul Belzeaux

Notice bibliographique

RevueJournal of Neuroscience Research · 2018
Typereview
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueTryptophan and brain disorders
Établissements canadiensMcGill UniversityDouglas Mental Health University Institute
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTranscriptomeEpigeneticsPsychiatric DiseasePsychiatryDiseaseNeuroscienceMedicinePsychologyBioinformaticsBiologyGeneGeneticsGene expression

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aberrant gene expression can contribute to brain and nervous system dysfunction that causes many psychiatric illnesses. Here, we review how transcriptomic approaches have deepened our understanding of the neurobiological underpinnings of psychiatric disorders and how they have to the identification of biomarkers for these disorders, with a focus on their relevance to suicide and suicide behaviors. We begin by providing an overview of the genetic, transcriptomic, and epigenetic factors (including non-coding RNAs) implicated in suicide and their roles in the regulation of gene expression. Then, we highlight the unique benefits and limitations of using either postmortem brain or peripheral tissues in transcriptomic analyses. We examine the current shift from candidate gene to genome-wide approaches in psychiatric research, which are concurrently emerging with the increased consideration of the Research Domain Criteria (RDoC) framework for classifying mental illnesses. Furthermore, we discuss the use of transcription networks and how they can be integrated into multiomic analyses. Finally, we end by highlighting recent findings of peripheral markers of suicide risk identified through the use of transcriptomic tools. Technological advancements and increased accessibility of these technologies are drastically shaping the current research landscape. We present an overview of the significant changes currently taking place to usher in a new era of psychiatric research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,825
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0000,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,360
Tête enseignante GPT0,523
Écart entre enseignants0,163 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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