A Rainbow of Creativity: Exploring Drag Queen Storytimes and Gender Creative Programming in Public Libraries
Notice bibliographique
Résumé
Recently, there has been an increase in public libraries initiating targeted and inclusive programming for rainbow families (lesbian, gay, bisexual, trans, or queer [LGBTQ+] caregivers with children or families with LGBTQ+ children). Specialized training programs have been offered to children’s librarians on how to create inclusive services and collections for rainbow families.1 As a result, many libraries in the United States and Canada have designed children’s library programs with LGBTQ+ themes and content, included among these is the drag queen storytime (DQS). A DQS generally includes a drag queen performer reading children’s books and sharing songs much like a traditional storytime program. Many of these programs often focus on creativity in general, as well as gender creativity, or include LGBTQ+ children’s literature as a way to normalize the experiences of rainbow families. Some public libraries market DQS programs for rainbow families while others promote these programs as an example of general inclusive programming for all families. DQS programs can be successful when used with all kinds of families, and many rainbow families appreciate a librarian’s meaningful gestures towards inclusivity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,021 |
| Communication savante | 0,021 | 0,013 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,013 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».