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Enregistrement W2904232271 · doi:10.1609/aaai.v33i01.33016112

Leveraging Observations in Bandits: Between Risks and Benefits

2019· article· en· W2904232271 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueProceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueAdvanced Bandit Algorithms Research
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRegretMulti-armed banditLeverage (statistics)Computer scienceOptimismContext (archaeology)Thompson samplingOrder (exchange)Task (project management)Artificial intelligenceMachine learningDependency (UML)EconomicsPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Imitation learning has been widely used to speed up learning in novice agents, by allowing them to leverage existing data from experts. Allowing an agent to be influenced by external observations can benefit to the learning process, but it also puts the agent at risk of following sub-optimal behaviours. In this paper, we study this problem in the context of bandits. More specifically, we consider that an agent (learner) is interacting with a bandit-style decision task, but can also observe a target policy interacting with the same environment. The learner observes only the target’s actions, not the rewards obtained. We introduce a new bandit optimism modifier that uses conditional optimism contingent on the actions of the target in order to guide the agent’s exploration. We analyze the effect of this modification on the well-known Upper Confidence Bound algorithm by proving that it preserves a regret upper-bound of order O(lnT), even in the presence of a very poor target, and we derive the dependency of the expected regret on the general target policy. We provide empirical results showing both great benefits as well as certain limitations inherent to observational learning in the multi-armed bandit setting. Experiments are conducted using targets satisfying theoretical assumptions with high probability, thus narrowing the gap between theory and application.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,434
Score d'incertitude au seuil0,526

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,535
Tête enseignante GPT0,446
Écart entre enseignants0,089 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle