A categorisation of problems and solutions to improve patient referrals from primary to specialty care
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Improving access to specialty care has been identified as a critical issue in the delivery of health services, especially given an increasing burden of chronic disease. Identifying and addressing problems that impact access to specialty care for patients referred to speciality care for non-emergent procedures and how these deficiencies can be managed via health system delivery interventions is important to improve care for patients with chronic conditions. However, the primary-specialty care interface is complex and may be impacted by a variety of potential health services delivery deficiencies; with an equal range of interventions developed to correct them. Consequently, the literature is also diverse and difficult to navigate. We present a narrative review to identify existing literature, and provide a conceptual map that categorizes problems at the primary-specialty care interface with linkages to corresponding interventions aimed at ensuring that patient transitions across the primary-specialty care interface are necessary, appropriate, timely and well communicated. METHODS: We searched MEDLINE and EMBASE databases from January 1, 2005 until Dec 31, 2014, grey literature and reference lists to identify articles that report on interventions implemented to improve the primary-specialty care interface. Selected articles were categorized to describe: 1) the intervention context, including the deficiency addressed, and the objective of the intervention 2) intervention activities, and 3) intervention outcomes. RESULTS: We identified 106 articles, producing four categories of health services delivery deficiencies based in: 1) clinical decision making; 2) information management; 3) the system level management of patient flows between primary and secondary care; and 4) quality-of-care monitoring. Interventions were divided into seven categories and fourteen sub-categories based on the deficiencies addressed and the intervention strategies used. Potential synergies and trade-offs among interventions are discussed. Little evidence exists regarding the synergistic and antagonistic interactions of alternative intervention strategies. CONCLUSION: The categorization acts as an aid in identifying why the primary-specialty care interface may be failing and which interventions may produce improvements. Overlap and interconnectedness between interventions creates potential synergies and conflicts among co-implemented interventions.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle