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Enregistrement W2905266726 · doi:10.20361/dr29386

Smoot by M. Cuevas

2018· article· en· W2905266726 sur OpenAlex
Lorisia MacLeod

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueThe Deakin Review of Children s Literature · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducational Methods and Impacts
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésShadow (psychology)TundraVocabularyArtVisual artsPsychologyArt historyLiteraturePsychoanalysisPhilosophyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cuevas, Michelle. Smoot. Illustrated by Sydney Smith. Tundra Books, 2017. 
 Smoot is the story of an adventurous shadow that is attached to a rather unadventurous boy until one day Smoot finds himself detached and free to live out his wildest dreams. Even other shadows are inspired in this short but warm tale on the importance of childish joy in the simple things. Young readers will enjoy the 48 pages of colourful images that accompany the story though they would likely best enjoy the story read to them as some of the vocabulary may be tricky for young readers. The illustrations are similar to some of Tundra Book’s other publications such as If a Horse Had Words and will delight adults in addition to younger readers.
 This would be a lovely recommendation for any young reader who enjoys Peter Pan’s shadow since there are a number of similarities in the shadows’ demeanours. The slightly oversized size of the book makes this an excellent choice for classroom or library storytimes. In fact, this story could easily be used as part of a storytime program where children could be asked what brings them joy or even asked to act it out with their shadows. Overall, I would primarily recommend this book to parents and libraries though elementary teachers may find this work to be beneficial to start discussions about students’ hopes and dreams.
 Recommended: 3 out of 4 starsReviewer: Lorisia MacLeod

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,652
Score d'incertitude au seuil0,520

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle