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Enregistrement W2905511457 · doi:10.7282/t3988bd6

Child soldiers and military actors

2018· article· en· W2905511457 sur OpenAlex
Iuliia Hoban

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueRutgers University Community Repository (Rutgers University) · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVariation (astronomy)Political scienceLiberal democracyCriminologyPolitical economyDemocracyLawSociologyPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The professional militaries of Canada, the United States, and the United Kingdom have increasingly recognized that children can become part of opposing forces and face the operational and policy decisions regarding their detention. These Anglo-Saxon, consolidated, liberal democracies demonstrate a high level of similarity, in terms of their shared norms and values, and common security practices. Nonetheless, these three countries have developed distinct policies on the detention of child soldiers. This dissertation addressed the question: what explains the cross-national variation in the development of policies on the detention of child soldiers in Canada, the United Kingdom, and the United States?In order to answer this research question, I proposed a series of hypotheses to examine the role of three strategic actors in the policy process: military lawyers, government officials, and representatives from non-governmental organizations. I analyzed data that required both quantitative and qualitative methods to test these hypotheses. Specifically, qualitatively, I performed a content analysis of a total of 69 semi-structured interviews; and, quantitatively, I used NVivo 11 coding query tools to generate numerical data to present aggregate results. These methods allowed for comparing the roles of these three actors in each national context. I utilized the comparative case study method to identify causal patterns across these three countries to offer a second test of these hypotheses. My dissertation suggested an explanatory relationship between NGOs’ choice of strategies and the policy outcomes in each of these three countries. First, the NGOs’ choice between different types of framing and how to engage in framing contests, during the agenda-setting stage, had far-reaching implications for the policy-making process. It defined the key terms and demarcated boundaries of the issue in a policy domain that abounds with contested elements. Second, the selection of strategies and decision-making venues simultaneously influenced the NGOs’ ability to shape policy outcomes during the policy formulation stage. Third, the application of the strategy of ‘naming and shaming’ during the policy implementation stage remained effective only if the NGOs applied it in combination with other policy instruments, such as the use of domestic litigation. This dissertation hopes to make an empirical contribution to the debate on how policy actors engage and shape outcomes in contested policy domains, which require balancing national security and human rights agendas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,777
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,226
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle