Early-Age Cracking in Concrete: Causes, Consequences, Remedial Measures, and Recommendations
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Cracking is a common problem in concrete structures in real-life service conditions. In fact, crack-free concrete structures are very rare to find in real world. Concrete can undergo early-age cracking depending on the mix composition, exposure environment, hydration rate, and curing conditions. Understanding the causes and consequences of cracking thoroughly is essential for selecting proper measures to resolve the early-age cracking problem in concrete. This paper will help to identify the major causes and consequences of the early-age cracking in concrete. Also, this paper will be useful to adopt effective remedial measures for reducing or eliminating the early-age cracking problem in concrete. Different types of early-age crack, the factors affecting the initiation and growth of early-age cracks, the causes of early-age cracking, and the modeling of early-age cracking are discussed in this paper. A number of examples for various early-age cracking problems of concrete found in different structural elements are also shown. Above all, some recommendations are given for minimizing the early-age cracking in concrete. It is hoped that the information conveyed in this paper will be beneficial to improve the service life of concrete structures. Concrete researchers and practitioners may benefit from the contents of this paper.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle