Impact of Parental Separation on the Self-Esteem of in-School Adolescents in Nigeria
Notice bibliographique
Résumé
Nigerian adolescents are facing increasing rate of parental separation, which is affecting their overall development, including good mental health.Various studies have examined the impact of parental separation on the self-esteem of adolescents.Outcomes of such studies are elaborate, complex and intricate.The present inquiry re-examined how parental separation influence in-school adolescents self-esteem in Ilorin, Nigeria.The model adopted for this research is descriptive survey, using stratified random selection procedure across six schools in Ilorin metropolis, with the purpose of re-considering how gender, age and school type moderate the impact that parental separation has on the self-esteem of the in-school adolescents.Copies of the adapted form of Rosenberg Self-Esteem scale were administered to 300 students from separated parents.The t-test and Analysis of Variance were used to analyse the hypotheses.It was discovered that about three-quarter (216 of 300) of the participants scored below 50 (have low self-esteem), thus parental detachment has effect on the self-esteem of both male and female in-school adolescents negatively.However, the influence that parental detachment has on inschool adolescents' self-esteem varies on the basis of age and school type.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».