MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2908215309 · doi:10.1177/0022242918809673

Tournaments to Crowdsource Innovation: The Role of Moderator Feedback and Participation Intensity

2019· article· en· W2908215309 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Marketing · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOpen Source Software Innovations
Établissements canadiensSmiths Detection (Canada)
Organismes subventionnairesErasmus Research Institute of ManagementUniversidade do PortoKU LeuvenVrije Universiteit AmsterdamErasmus Universiteit Rotterdam
Mots-clésTournamentModerationQuality (philosophy)BusinessScale (ratio)MarketingPsychologyComputer scienceSocial psychologyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Firms increasingly use innovation tournaments to crowdsource innovation ideas from customers. This article uncovers antecedents and consequences of customers’ participation intensity over the course of a tournament. More specifically, the authors theorize on the effects that the type and timing of moderating feedback have on tournament participants’ participation intensity, as well as the effect of the latter on idea quality. Through two longitudinal experiments using a commercial innovation tournament platform, the authors show that moderating feedback stimulates ideators’ participation intensity. They find that negative feedback increases participation intensity, as compared to no feedback and positive feedback. Moreover, negative feedback, either provided in isolation or together with positive feedback, is more effective during the early stages than in the later stages of a tournament. Using a large-scale managerial survey, the authors show that higher participation intensity leads to higher idea quality and better business performance. The effect of participation intensity on idea quality is stronger than the effect of number of ideas and as strong as the effect of number of participants on idea quality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,246
Score d'incertitude au seuil0,214

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,248
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle