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Enregistrement W2908323104 · doi:10.1186/s40337-018-0230-2

The Short Treatment Allocation Tool for Eating Disorders: current practices in assigning patients to level of care

2018· article· en· W2908323104 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Eating Disorders · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEating Disorders and Behaviors
Établissements canadiensUniversity of OttawaBC Children's HospitalSt. Paul's HospitalUniversity of British Columbia, Okanagan CampusKelowna General HospitalChildren's Hospital of Eastern OntarioUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEating disordersCoding (social sciences)Health carePsychologyMedicineFamily medicineClinical psychologyStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Short Treatment Allocation Tool for Eating Disorders (STATED) is a new evidence-based algorithm developed to match patients to the most clinically appropriate and cost-effective level of care (Geller et al., 2016). The objective of this research was to examine the extent to which current practices are in alignment with STATED recommendations. Participants were 179 healthcare professionals providing care for youth and/or adults with eating disorders. They completed an online survey and rated the extent to which three patient dimensions (medical stability, symptom severity, and readiness) were used in assigning patients to each of five levels of care. The majority of analyses testing a priori hypotheses based on the STATED were statistically significant (all p’s < .001), in the direction of STATED recommendations. However, a strict coding scheme evaluating the extent to which ratings were fully consistent with the STATED showed inconsistency rates ranging from 17 to 55% across the five levels of care, with the greatest inconsistencies involving the use of readiness information, and the lowest involving the use of medical stability information. Although practices were generally aligned with the STATED recommendations, readiness information was used least consistently in assigning patients to level of care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,340
Score d'incertitude au seuil0,665

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,418
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle