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Enregistrement W2908662761 · doi:10.29158/jaapl.003813-19

Shared Risk Formulation in Forensic Psychiatry.

2019· review· en· W2908662761 sur OpenAlexaff
Ipsita Ray, Alexander I. F. Simpson

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2019
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensCentre for Addiction and Mental Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRisk assessmentMEDLINERisk management toolsRehabilitationInclusion (mineral)Mental healthForensic psychiatryPredictive validityMedicinePsychiatryPsychologyClinical psychologyPhysical therapySocial psychologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Patients in forensic mental health care have a difficult journey through inpatient rehabilitation and re-integration into the community. Risk assessment guides this progress, usually with clinician-based processes that use structured risk-assessment tools. Patients' understanding of their own risk is important to inform risk assessment and the chances of successful rehabilitation. The emergence of shared decision-making approaches provides an opportunity to consider shared risk assessment and formulation. We reviewed the literature to explore models of patients' involvement in risk assessment and the impact on outcomes in forensic mental health care. We conducted searches of three databases (Medline, PsychINFO, and EMBASE) to identify papers that employed shared risk understanding for violence risk. Additional records were identified through review of citations, with articles being selected using a predetermined set of inclusion and exclusion criteria. We found five studies that met the inclusion criteria for patient involvement in risk assessment with measurement of construct or predictive validity. The studies employed diverse methodologies, but they suggest that patient involvement in assessing risk is feasible when correlated with staff ratings. There is encouraging evidence of the predictive validity of self-rated risk alongside staff-rated risk assessment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,956
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,409
Tête enseignante GPT0,458
Écart entre enseignants0,049 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations34
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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