Large birds travel farther in homogeneous environments
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Aim Animal movement is an important determinant of individual survival, population dynamics and ecosystem structure and function. Nonetheless, it is still unclear how local movements are related to resource availability and the spatial arrangement of resources. Using resident bird species and migratory bird species outside the migratory period, we examined how the distribution of resources affects the movement patterns of both large terrestrial birds (e.g., raptors, bustards and hornbills) and waterbirds (e.g., cranes, storks, ducks, geese and flamingos). Location Global. Time period 2003–2015. Major taxa studied Birds. Methods We compiled GPS tracking data for 386 individuals across 36 bird species. We calculated the straight‐line distance between GPS locations of each individual at the 1‐hr and 10‐day time‐scales. For each individual and time‐scale, we calculated the median and 0.95 quantile of displacement. We used linear mixed‐effects models to examine the effect of the spatial arrangement of resources, measured as enhanced vegetation index homogeneity, on avian movements, while accounting for mean resource availability, body mass, diet, flight type, migratory status and taxonomy and spatial autocorrelation. Results We found a significant effect of resource spatial arrangement at the 1‐hr and 10‐day time‐scales. On average, individual movements were seven times longer in environments with homogeneously distributed resources compared with areas of low resource homogeneity. Contrary to previous work, we found no significant effect of resource availability, diet, flight type, migratory status or body mass on the non‐migratory movements of birds. Main conclusions We suggest that longer movements in homogeneous environments might reflect the need for different habitat types associated with foraging and reproduction. This highlights the importance of landscape complementarity, where habitat patches within a landscape include a range of different, yet complementary resources. As habitat homogenization increases, it might force birds to travel increasingly longer distances to meet their diverse needs.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».