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Enregistrement W2908954547 · doi:10.1542/peds.2018-1189

The Pivotal Role of the International Medical Graduate

2019· article· en· W2908954547 sur OpenAlexaboutno aff
Rana Chakraborty, Mobeen H. Rathore, Benard P. Dreyer, Fernando Stein

Notice bibliographique

RevuePEDIATRICS · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGlobal Health Workforce Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineMedical educationFamily medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

* Abbreviations: AAP — : American Academy of Pediatrics ECFMG — : Educational Commission for Foreign Medical Graduates IMG — : international medical graduate The American Medical Association Physician Masterfile reveals 26 000 physicians who attended medical school outside the United States and Canada and who are not currently in residency, declaring pediatrics as their specialty. According to the Educational Commission for Foreign Medical Graduates (ECFMG), in 2015, 3 countries (India, Canada, and Pakistan) contributed the highest numbers of non–US-born international medical graduates (IMGs) receiving ECFMG certification. However, there were also a sizable number of certificate holders from Latin America, the Middle East, and Africa (Nigeria).1 Non–US-born pediatricians inherently offer a broad cultural, linguistic, and ethnic diversity; as such, they may contribute to the goal in our pediatric specialty to improve workforce diversity and culturally effective health care.2,3 IMGs (including US-born IMGs) comprise >26% of the entire physician workforce in the United States. Forty-one percent of practicing IMGs are in primary care disciplines as defined by the Association of American Medical Colleges.4 They play a vital role in the care of vulnerable populations in both rural and urban underserved areas.2,5 Non–US-born IMGs also constitute a disproportionate number of subspecialists … Address correspondence to Rana Chakraborty, MD, MSc, FRCPCH, FAAP, FPIDS, PhD, Department of Pediatrics and Adolescent Medicine, Mayo Clinic, 200 1st St SW, Rochester, MN 55905. E-mail: chakraborty.rana{at}mayo.edu

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,740
Score d'incertitude au seuil0,940

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,397
Écart entre enseignants0,367 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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