Offering our gifts, partnering for change: decolonizing experimentation in Winnipeg-based settler archives
Notice bibliographique
Résumé
Since the nineteen-fifties, Indigenous residents of Winnipeg, Manitoba have conceptualized and developed distinct strategies in response to the impacts of settler colonialism. Roughly seventy organizations have been established by and for Indigenous peoples, including the first Indian and Metis Friendship Centre in Canada, the largest non-mandated family resource centre in the Province of Manitoba, a worker’s food cooperative, housing corporation, political organizations, and many other community initiatives. Until recently, Winnipeg-based archives have overlooked this aspect of the city’s history. This thesis closely examines the collaborative efforts of “Preserving the History of Urban Aboriginal Institutional Development in Winnipeg”. This project was the first active attempt to centralize and archive the documentary history of contemporary Indigenous experiences in Winnipeg. The project revealed a number of challenges with transferring Indigenous records out of the rooted context of the community into an institutional archive. It demonstrated need for Winnipeg-based archivists and Indigenous group’s experienced in decolonizing practice to work together to create culturally safe repositories and ensure future archives reflective of urban Indigenous identity, memory, and experience. This thesis responds to recent calls to decolonize settler archives by advancing the idea of policy change in institutional archives based on local notions of urban Indigenous knowledge stewardship. More specifically, this study argues that centering local Indigenous ways of conceptualizing, keeping and sharing information and knowledge is vital to genuine archival decolonization efforts. In conclusion, this thesis advocates local experimentation and collaboration to generate culturally safe repositories, as well as the redistribution of skills, resources and funding to support local Indigenous archives development in Treaty Number One to support Indigenous-driven efforts to rebuild community and reclaim Indigenous sovereignty over archival knowledge in the face of ongoing colonialism.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».