Peace Together: Collaborative Research Towards a Human Rights Youth Strategy in Teaching and Teacher Education
Notice bibliographique
Résumé
This paper describes a research collaborative network consisting of: two district school boards in southern Ontario and eastern Ontario; a university faculty of education and social justice institute; a regulatory professional standards organization; and, a non-profit prosperity organization. The collaborative seeks to enhance public confidence and awareness on the importance of a human rights framework for youth in teaching and teacher education. The research is guided by three principles: changing mindset; shifting practices for learning and leading; fostering student voice and parent engagement. By committing to communities of practice, the network seeks to mobilize knowledge via four intersecting themes of social justice, inclusivity, safe acceptance, and cultural competency. Research themes discussed in the paper are: 1) school climate/culture as vital for success; 2) understanding systemic barriers and schooling as complex: bias, stigma, image, acceptance, resilience; 3) multiple supports for multiple school contexts; 4) what matters: community, caring teachers, student voice, parent engagement. This secondary school research and the larger research collaborative network follows suit, and adds further dimension to wide-ranging school communities as well as to its innovative reach in teacher education because it places, for the first time in Canadian poverty-school based research, student voice at its center.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,095 | 0,061 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,029 | 0,040 |
| Communication savante | 0,025 | 0,023 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,025 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».