A Cross-Sectional Description of Parental Perceptions and Practices Related to Risky Play and Independent Mobility in Children: The New Zealand State of Play Survey
Notice bibliographique
Résumé
The potential for risky play and independent mobility to increase children’s physical activity, and enhance cognitive development and emotional wellbeing has been recognised for some time. The aim of this study was to describe the attitudes of New Zealand parents towards such risky play practices and independent mobility, the barriers preventing them from allowing their children to participate, and how often their children engaged in risky play activities. An online survey comprised mostly of validated scales and standardised questions was completed by a nationally representative sample of 2003 parents. We found that parents had neutral feelings about the risk of injury to their child through play, rather they were concerned about road safety and “stranger danger”. There was strong agreement that there are multiple benefits to be gained from exposure to risk and challenge, and that health and safety rules are too strict. However, 73% of respondents stated that their 5–12 year old child seldom or never engaged in four or more risky activities, and only 14.3% engaged in four or more often or always. While parents agree that their child is likely to benefit from risky play, they do not have the confidence to allow their children to engage in such activities. Future research should address barriers and fears when implementing strategies to facilitate risky play.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».