Values related to professionalism in dental education at the University of Chile: Student and faculty perceptions
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: It is recognised that professionalism should play a central role in dental education. However, its implementation into the curricula of dental schools is still limited. Our objective was to identify the main values related to professionalism based on the perceptions of students and faculty members from the Faculty of Dentistry, University of Chile. METHODS: A Dental Values Survey was validated and culturally adapted in order to guarantee the greatest possible internal validity. The adapted survey was administered to students and faculty members (416 and 225, respectively). The final survey contained 64 items rated on a Likert scale of 1-5. Each item was categorised according to five dimensions: Altruism, Consciousness, Personal Satisfaction, Quality of Life and Professional Status. The values were compared between faculty and students and among students at different courses. A values scale was constructed by selecting the five items with the highest average score for each dimension. RESULTS: Survey respondents composed 34.32% of the universe, of which 50.46% were faculty and 49.54% were students. Values associated with Altruism, Consciousness and Professional Status, were the highest rated by students and faculty. Values associated with Personal Satisfaction and Quality of Life received the lowest scores for both groups. CONCLUSIONS: To provide the best possible attention to patients (Consciousness), and that patients have access to affordable dental care (Altruism), are the values at the top of our scale. On the other hand, to maintain financial stability and to be well paid (Quality of Life) were the less considered.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».