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Enregistrement W2910763027 · doi:10.1002/jgc4.1049

Patient decision‐making and the role of the prenatal genetic counselor: An exploratory study

2018· article· en· W2910763027 sur OpenAlexafffund
Diane Salema, Anne Townsend, Jehannine Austin

Notice bibliographique

RevueJournal of Genetic Counseling · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEthics and Legal Issues in Pediatric Healthcare
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesMichael Smith Health Research BC
Mots-clésGenetic counselingFeelingAmniocentesisMedicineQualitative researchFocus groupSession (web analytics)Clinical psychologyExploratory researchPsychologyFamily medicinePrenatal diagnosisPregnancySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite much theory about how genetic counseling facilitates prenatal decision-making, there are limited data regarding patients' perceptions of the process and the role of the genetic counselor (GC). Our aim in this study was to explore patients' perceptions of their prenatal genetic counseling session, with a focus on their relationship with their GC and how factors inside and outside the session influenced their decision-making about amniocentesis. We performed a qualitative study with patients who had seen a GC after maternal serum screening revealed an increased risk for aneuploidy. Semistructured interviews were transcribed verbatim, and analyzed using a constant comparative method. To complement and triangulate with these data, we used a secondary quantitative measure-the 6-item Satisfaction With Decision-making (SWD) scale, and questionnaires completed by participants' GCs. Eleven patients participated and four predominant themes emerged from our data: (1) being unprepared; (2) recognizing responsibility for decision-making; (3) the burden of responsibility; and (4) the impact of support through affirmation. Despite the underlying tension within these themes, patients reported high satisfaction with their decisions (SWD mean score = 28.5/30, range: 26-30). Patients perceived their GCs to be nonbiased yet supportive in the decision-making process. Patients described feeling affirmed, but not swayed in their decision.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,576
Score d'incertitude au seuil0,284

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations29
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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