Determination of Preschool Teachers’ Preference Reasons for Children’s Books Used by Them in Their Classes
Notice bibliographique
Résumé
Teachers are the people performing the most important role in the educational process. In particular, in preschooleducation, teacher qualifications have become more crucial since the preschool period is a critical year in terms of allaspects of the child’s development. It is the most important period in which children’s attitudes towards bookdevelop. In the preschool period, books that teachers choose for children have been seen to affect the attitudes andviewpoints of children towards books in their later ages. In this context, the research was conducted with the aim ofrevealing what criteria preschool teachers choose for children’s book that they use in their classes. A situational studyis a qualitative study in which a situation is investigated in depth. 26 preschool teachers working at kindergartens andnursery classes in elementary schools which are affiliated to Kütahya Provincial Directorate of National Educationparticipated in the research. Research data were collected with semi-structured interview questions. The data werecategorized by content analysis. According to the results of the research, preschool teachers pay attention to the factthat the textbook is robust physically in the selection of the books they use in the classroom, that the content issimple to understand and that the language used is plain and that the known writers and publishing houses are alsoconsidered when choosing books.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».