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Enregistrement W2911166982 · doi:10.5539/ijps.v11n1p15

Positive Effects of Workplace Meditation Training and Practice

2019· article· en· W2911166982 sur OpenAlexvenueno aff
Leila Karimi, Stephen Kent, Sandra G. Leggat, Jiri Rada, Alison Angleton

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Psychological Studies · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMindfulness and Compassion Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSwisse WellnessLa Trobe University
Mots-clésMeditationMindfulnessPsychologyEmotional intelligenceThematic analysisMental healthClinical psychologyApplied psychologyMindfulness meditationIntervention (counseling)Social psychologyQualitative researchPsychotherapistPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is evidence that meditation is a powerful organisational tool for enhancing employee effectiveness, wellbeing, and job satisfaction; however, experimental studies on the effects of meditation on other organisational factors such as presenteeism and emotional intelligence are limited. This study investigated the impact of meditation on mindfulness, emotional intelligence, job satisfaction, and job stress-related presenteeism in an Australian workplace. Participants learned and practised an 'Auto Transcending Meditation Technique’ (ATMT) at their workplace. The study used the switching replications experimental design, comparing an intervention group with a control group. Quantitative data analysis used descriptive statistics and repeated measures to compare the mean pre-post intervention differences. Thematic analysis was completed on qualitative data gathered in focus groups and from the training evaluation. As a consequence of ATMT, participants showed significant improvements in their levels of mindfulness and emotional intelligence. Thematic analysis indicated that participants felt the meditation training and practice led to positive personal changes. In addition, the results showed that higher mindfulness buffers the effect of stress-related presenteeism on participants’ mental and physical health. Our results demonstrate that meditation training and practice enhances mindfulness and emotional intelligence, with benefits for employees’ physical and mental health.  Workplace meditation should be considered in health promoting work settings.  

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,754
Score d'incertitude au seuil0,701

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,465
Écart entre enseignants0,383 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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