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Enregistrement W2911181439 · doi:10.1101/516344

Does testosterone impair men’s cognitive empathy? Evidence from two large-scale randomized controlled trials

2019· preprint· en· W2911181439 sur OpenAlex
Amos Nadler, Colin F. Camerer, David T. Zava, Triana L. Ortiz, Neil V. Watson, Justin M. Carré, Gideon Nave

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuebioRxiv (Cold Spring Harbor Laboratory) · 2019
Typepreprint
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueSexual Differentiation and Disorders
Établissements canadiensSimon Fraser UniversityNipissing UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmpathyGeneralizability theoryPsychologyCognitionTestosterone (patch)PsychopathologyClinical psychologySchizophrenia (object-oriented programming)PlaceboDevelopmental psychologyAutism spectrum disorderAutismPsychiatryMedicineInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The capacity to infer others’ mental states (known as “mind reading” and “cognitive empathy”) is essential for social interactions across species, and its impairment characterizes psychopathological conditions such as autism spectrum disorder and schizophrenia. Previous studies reported that testosterone administration impaired cognitive empathy in healthy humans, and that a putative biomarker of prenatal testosterone exposure (finger digit ratios) moderated the effect. However, empirical support for the relationship has relied on small-sample studies with mixed evidence. We investigate the reliability and generalizability of the relationship in two large-scale double-blind placebo-controlled experiments in young men ( N =243 and N =400), using two different testosterone administration protocols. We find no evidence that cognitive empathy is impaired by testosterone administration or associated with digit ratios. With an unprecedented combined sample size, these results counter current theories and previous high-profile reports, and demonstrate that previous investigations of this topic have been statistically underpowered.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,309
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle