Development of Coping Strategies and Sexual Subjectivity among Female Youth in the Northwest Territories, described through Body Mapping
Notice bibliographique
Résumé
Background: The sexual and mental health of young women in the Northwest Territories (NWT) is a serious public health concern. In response, I developed an arts-based intervention called FOXY (Fostering Open eXpression among Youth). FOXY is grounded in social ecological theory and guided by a trauma-informed lens. Objectives: To learn about sexual and mental health from young women in the NWT attending FOXY, using the arts-based method of body mapping. Specifically, to 1) describe and evaluate body mapping an as approach for educational intervention and research data collection with young NWT women; 2) discover the self-identified strategies that young women in the NWT use to cope with mental health issues; and 3) explore how young NWT women develop their sexual subjectivity within the context of contraception use and access. Results: 41 female FOXY youth (aged 13 to 17 years) from six NWT communities completed in-depth interviews, and seven FOXY facilitators provided written reflections. Body mapping was an intervention tool that supported and encouraged participant self-reflection, introspection, personal connectedness, and processing difficult emotions. The process catalyzed data collection that enabled trust and youth voice in research, reduced verbal communication barriers, and facilitated collection of rich data regarding personal experiences. Participants used five mental health coping strategies: grounding via nature, strength through Indigenous cultures, connection with God and Christian beliefs, expression using the arts, and relationships with social supports. Barriers to the development of sexual subjectivity included a culture of stigma and shame surrounding sexuality; pervasive alcohol use in communities; predatory behaviours by older men; poor quality sexual health education offered in schools; and, issues with accessing health services. Comprehensive sexual health education; widespread access to free condoms; and, positive health support networks with female relatives, peers, and some teachers were identified as facilitators for the development of sexual subjectivity. Conclusion: A trauma-informed, holistic, culturally relevant framework of multiple intervention strategies at the intrapersonal, interpersonal, community, and societal levels within a comprehensive social ecological model can address the complex interplay of sexual and mental health needs of young NWT women.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».