Global trade‐offs of functional redundancy and functional dispersion for birds and mammals
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Aim The diversity of birds and mammals is typically described in separate analyses, but species may play similar roles. Here, we develop a comparative trait framework for birds and mammals to provide a global quantification of the similarity of species roles (functional redundancy) and the breadth of roles across taxa (functional dispersion). We predict different contributions of birds and mammals to redundancy and dispersion, and unique geographical patterns of redundancy and dispersion by including both taxa. Location Global. Time period Contemporary. Major taxa studied Birds and mammals. Methods We systematically select, compile and impute the same six traits (i.e., a common currency of traits) across 15,485 bird and mammal species from multiple databases. We use these six traits to compute functional redundancy and functional dispersion for birds and mammals across all 825 terrestrial ecoregions. We then calculate the standardized effect size (SES) of these observed values compared with null expectations, based on a randomization of species composition (i.e., independent of differences in species richness). Results We find that species‐rich regions, such as the Neotropics, have high functional redundancy coupled with low functional dispersion, characterizing a global trade‐off. Thus, in general, as species richness increases, the similarity in species functional roles also increases. We therefore suggest that different processes generate species richness/functional redundancy and functional dispersion, leading to a novel, and generally non‐tropical, distribution of hotspots of high functional dispersion across Madagascar, Eastern Asia and Western USA. Main conclusions We recommend consideration of both the similarity and the breadth of functional roles across species pools, including taxa that may play similar roles. We therefore suggest that functional redundancy, as a means of insurance, and functional dispersion, as an indicator of response diversity, should be evaluated further as conservation objectives.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».