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Enregistrement W2911437197 · doi:10.5430/jnep.v9n5p87

Effectiveness of journal clubs in translating knowledge into practice: A literature review

2019· review· en· W2911437197 sur OpenAlexaffvenue
Amal Nasser Al Saif, Jessie Johnson, Sadia Munir, Kumari Ammal, Daniel Forgrave

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Education and Practice · 2019
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCritical appraisalJournal clubCorporationInclusion (mineral)Quality (philosophy)Medical educationHealth carePsychologyNursingMedicineAlternative medicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background and objective: Hamad Medical Corporation nurse leaders established nursing journal clubs in 2014 as an important strategy to involve nurses in translating research into practice and as an effort to provide patients with the highest possible standards of care. Since the implementation of journal clubs in Hamad Medical Corporation (HMC), evaluative research within HMC has not been conducted to examine the effectiveness of this strategy. The aim of this review was to increase decision makers’ knowledge about the effectiveness of journal clubs in translating knowledge into clinical practice and to provide a framework to guide the development of a survey tool that would aide in the evaluation of nursing journal clubs’ effectiveness at Hamad Medical Corporation. A literature search was conducted as an initial step top guide the development of this tool.Methods: A literature search was conducted yielded 13 studies that evaluated the effectiveness of journal clubs after removing all duplicates and applying the inclusion criteria. The Mixed Methods Appraisal Tool-version 2011 was used to evaluate the quality of the included articles. Data was analyzed and extracted from each study and assembled into a summary table.Results: Four themes related to journal clubs’ effectiveness that are important in translating knowledge into practice: encouraging discussion among healthcare professionals, enhancing critical appraisal skills, promoting evidence-based practice knowledge, and impacting clinical practice.Conclusions: This literature review provides information about the four main interrelated themes that contribute to journal clubs’ effectiveness in translating knowledge into practice. This information would be useful to nurse educators at Hamad Medical Corporation and further utilized as a backdrop to the development of a tool to evaluate Hamad Medical Corporation nurses’ perceptions of journal clubs’ effectiveness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,049
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,219
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,951
Score d'incertitude au seuil0,259

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0490,219
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,004
Bibliométrie0,0190,018
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0070,007
Science ouverte0,0030,003
Intégrité de la recherche0,0030,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,331
Tête enseignante GPT0,681
Écart entre enseignants0,350 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
DomaineMéthodes
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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