Experimenting with creativity, immigration, language, power, and technology: a research agencement
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose This paper is the actualization of a researcher’s attempt to engage, both conceptually and methodologically, with the dynamic and ever-creative connections and forces associated with the schooling experiences of immigrant students. The research reported that in this paper comprises part of a three-year research project funded by Canada’s Social Sciences and Humanities Research Council and focuses on the interrelationships between immigration, technology and pop culture in a Canadian French-language secondary school. The paper aims to discuss this issue. Design/methodology/approach Drawing from new materialist thought, the experience of one immigrant student is put to work with(in) the Deleuzo–Guattarian concepts of agencement, machines, language and power ( pouvoir , puissance ) with(in) the rhizoanalysis of a short video clip provided by the student. Findings With(in) the rhizoanalysis, the publication machine emerges as a force that could potentially affect the expression of one’s becoming citizen, and hacking emerges as a force that could contribute to the destabilization of the publication machine’s power ( pouvoir ). Originality/value The originality of this paper is that readers are also invited to contribute to this experimentation in contact with the real.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,042 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle