Factors Influencing Exercise Engagement When Using Activity Trackers: Nonrandomized Pilot Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: It is well reported that tracking physical activity can lead to sustained exercise routines, which can decrease disease risk. However, most stop using trackers within a couple months of initial use. The reasons people stop using activity trackers can be varied and personal. Understanding the reasons for discontinued use could lead to greater acceptance of tracking and more regular exercise engagement. OBJECTIVE: The aim of this study was to determine the individualistic reasons for nonengagement with activity trackers. METHODS: Overweight and obese participants (n=30) were enrolled and allowed to choose an activity tracker of their choice to use for 9 weeks. Questionnaires were administered at the beginning and end of the study to collect data on their technology use, as well as social, physiological, and psychological attributes that may influence tracker use. Closeout interviews were also conducted to further identify individual influencers and attributes. In addition, daily steps were collected from the activity tracker. RESULTS: The results of the study indicate that participants typically valued the knowledge of their activity level the activity tracker provided, but it was not a sufficient motivator to overcome personal barriers to maintain or increase exercise engagement. Participants identified as extrinsically motivated were more influenced by wearing an activity tracker than those who were intrinsically motivated. During the study, participants who reported either owning multiple technology devices or knowing someone who used multiple devices were more likely to remain engaged with their activity tracker. CONCLUSIONS: This study lays the foundation for developing a smart app that could promote individual engagement with activity trackers.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».