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Enregistrement W2912479365 · doi:10.1108/qrj-03-2016-0015

<i>Going local</i> in downtown Kingston, Jamaica

2016· article· en· W2912479365 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueQualitative Research Journal · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueMicrofinance and Financial Inclusion
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDowntownPoliticsSociologyOriginalityEthnographyValue (mathematics)Qualitative researchFocus groupPerspective (graphical)Informal sectorPublic relationsElement (criminal law)Social exclusionParticipant observationSocial scienceGender studiesEconomic growthPolitical scienceLawEconomicsAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose Academics examining the global South who engage in informal politics to understand social and political issues should be prepared to diversify their methods toolkit. Informal ties and politics are where one learns about social and economic exclusion. The paper aims to discuss these issues. Design/methodology/approach Mixed qualitative methods – such as individual interviews, surveys, and focus groups – provide an understanding of the people’s perspective, enabling the researcher to truly know what is going on. Findings Fieldwork in the downtown communities of Kingston, Jamaica, has an element of danger because violence and politics are very much a part of the daily reality of the people being interviewed. In this paper, the author argues that studying how financial resources are allocated to low-income people and understanding why some groups purposefully self-exclude themselves from economic development programs require unorthodox field methods. The author thus uses political ethnography to understand the experience of marginalized Jamaican people. Originality/value Mixed qualitative methods and political ethnography assisted the author to understand the actual experience of marginalized people and politicized financial programs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,014
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,323
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0140,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,192
Tête enseignante GPT0,444
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle