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Enregistrement W2912544185 · doi:10.71781/3112

Design as a strategic tool for sustainability in northern and arctic contexts : case study of the arctic design concept in Finland

2018· dissertation· en· W2912544185 sur OpenAlexaboutno aff
Caoimhe Isha Beaulé

Notice bibliographique

RevueLaCRIS (University of Lapland) · 2018
Typedissertation
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueDesign Education and Practice
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArcticSustainabilityThe arcticGeographyEnvironmental resource managementEnvironmental planningEngineeringOceanographyEnvironmental scienceGeologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Globally, design is increasingly being perceived as a strategic tool for community development, well-being and innovation, both in theory and in practice. In the last few years, Finland has brought this notion to its northernmost regions through their emerging Arctic Design concept. While the concept has gained a lot of momentum, it remains, at this time, mostly Finnish-bound. Through a case study methodology, this thesis examines the ideas and visions underlying the concept of Arctic Design, and assesses its relevance for other northern regions, and in particular the province of Quebec, Canada. The data was collected through semi-directed interviews, conducted in northern Finland with leading actors involved in the concept’s strategic development. The theoretical framework employed draws on the perspectives of strategic design, sustainable design, and Nordicity (Hamelin, 1975). This study shows that design professionals are increasingly acting as key members within transdisciplinary projects and strategic areas, in order to address complex issues related to policy-making and broader societal change. This, in turn, opens up new avenues for both design practice and research in the topic of “northern design”. In particular, these findings suggest that design could play new roles in addressing northern and Arctic issues, by acknowledging local specificities (i.e. climates, socio-political frameworks, cultures) and allow the development of place-based solutions. By doing so, the province of Quebec could better use design as a catalyst of transitions towards sustainable futures among all its communities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,127
Score d'incertitude au seuil0,951

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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