Ecology of female mating failure/lifelong virginity: a review of causal mechanisms in insects and arachnids
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Sexual reproduction implies binary outcomes of competitive interactions for access to male gametes: lifelong virgin females with null fitness vs. mated females with variable (generally nonzero) fitness. Female mating failure has long remained a dormant concept in sexual selection theory in part because it is acutely maladaptive (lifelong virgins that do not reproduce are strongly selected against) and also due to widespread acceptance of the Bateman–Trivers paradigm (anisogamy and correlated sex roles). Based on recent scientific output on lifelong virginity across multiple taxonomic groups in insects (Coleoptera, Diptera, Hemiptera, Lepidoptera, Odonata, Orthoptera, Strepsiptera), female mating failure has become a mainstay of sexual selection over the last decade. Lifelong virginity and senescence (death) are intertwined processes; old virgin females compensate for increased risk of lifelong virginity by becoming less choosy and increasing investment in mating‐related activities. Low rates of female lifelong virginity (<5%) in most natural populations of insects indicate that sex generally ‘works’ due to selective pressures acting on both males and females to enhance lifetime fitness. Mating failures are most common in insects with female flightlessness; these pressures may lead in evolutionary time to transitionary pathways from sexual reproduction to parthenogenesis. Female mating probability is affected by nonlinear density‐dependent processes dependent upon the scale of observation (mate‐encounter Allee effect at large spatial scales, mating interferences between females at small scales). Mate choice and sex role reversal (females being the active sexual partner) are ubiquitous in insects and arachnids with significant paternal investment, but consequences in terms of female lifelong virginity remain unknown. Logistically, conceptual development of female mating failure in insects is most limited by the lack of broadly applicable methods to assess rates of lifetime virginity among flighted females.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».