MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2912899577 · doi:10.1080/2159676x.2019.1575269

Re-framing mobility in older adults: an adapted comprehensive conceptual framework

2019· article· en· W2912899577 sur OpenAlex
Thea Franke, Joanie Sims‐Gould, Habib Chaudhury, Meghan Winters, Heather McKay

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueQualitative Research in Sport Exercise and Health · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOlder Adults Driving Studies
Établissements canadiensSimon Fraser UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchSimon Fraser UniversityWorld Health Organization
Mots-clésConceptualizationConceptual frameworkFraming (construction)Experiential learningPsychologyComputer scienceSociologyArtificial intelligenceEngineeringSocial sciencePedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although there is widespread acceptance regarding the importance of mobility in older adults, there have been few attempts to bridge disciplines and move beyond the predominant focus on functional aspects of mobility. In this article, we present an adapted mobility framework with the goal of continued development to acknowledge the subjective and temporal elements of movement in order to comprehensively conceptualize mobility. The adapted framework of mobility offers a physiological, subjective, contextual and temporal approach, that provides a more comprehensive conceptualization of the nature and processes of older adults' mobility. The use of a sliding scale in our framework reveals the dynamic, fluid and experiential nature of mobility by analyzing factors within and between people and their environments, over time. Adopting this framework reframes how mobility can be conceptualized and approached across a potential range of users and user groups. Our framework presents theoretical concepts that can be transported and tested in research studies. Our framework can also be used in clinical or community settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,021
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,265
Tête enseignante GPT0,582
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle