MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2912955594 · doi:10.3138/jcfs.47.2.193

A Counterfactual Analysis of the Gender Gap in Parenting Time: Explained and Unexplained Variances at Different Stages of Parenting

2016· article· en· W2912955594 sur OpenAlexaffvenueabout
Tom Buchanan, Adian McFarlane, Anupam Das

Notice bibliographique

RevueJournal of Comparative Family Studies · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensNipissing UniversityMount Royal University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCounterfactual thinkingGender gapPsychologyDevelopmental psychologyDemographic economicsSocial psychologyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper uses the 2010 General Social Survey in Time Use (Canadian time diary data, N = 1,932) to examine the gender gap in parental time allocated to childcare for families at different stages indicated by ages of children. We suggest that the general increase in fathers’ time with children matters little as long as a substantial gender gap remains. We analyse how the gender gap in weekday childcare time varies at different life stages of parenting. The Blinder-Oaxaca decomposition technique is used with weighted time use averages to compare childcare time allocations of mothers and fathers from couples in which at least one person works full time. We argue that the analysis of the childcare gender gap during the week is the most indicative of changing or persistent gender roles. Our results suggest fathers allocate the most time to childcare at the youngest stages of the family. However, the differences in mean characteristics do not account for the entire gap. Gender differences, and the unexplained proportion of the differences, decrease markedly as children leave toddlerhood. The decomposition analyses suggest that market forces and family characteristics do not fully explain the gap in childcare time with the exception of the passage from toddlerhood. We suggest the fluctuating gap is consistent with childrens’ age-linked traditional gendered family role expectations. The decomposition approach contributes to our understanding of gendered division of labor in parenting by counterfactually analyzing the gap beyond the father and mother characteristic differences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,026
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,041
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,036
Score d'incertitude au seuil0,139

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0260,041
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,003
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,132
Tête enseignante GPT0,368
Écart entre enseignants0,236 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations55
Publié2016
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Comparative Family StudiesMême sujetWork-Family Balance ChallengesTravaux en français237 207