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Enregistrement W2912989094 · doi:10.1186/s13643-018-0768-8

A decision tool to help researchers make decisions about including systematic reviews in overviews of reviews of healthcare interventions

2019· article· en· W2912989094 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueSystematic Reviews · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueMeta-analysis and systematic reviews
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchAlberta Innovates
Mots-clésPsychological interventionMedicineSystematic reviewProcess (computing)Inclusion (mineral)Health careIntervention (counseling)Management scienceDecision aidsMEDLINEProcess managementComputer scienceNursingAlternative medicinePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Overviews of reviews of healthcare interventions (overviews) integrate information from multiple systematic reviews (SRs) to provide a single synthesis of relevant evidence for decision-making. Overviews may identify multiple SRs that examine the same intervention for the same condition and include some, but not all, of the same primary studies. Different researchers use different approaches to manage these "overlapping SRs," but each approach has advantages and disadvantages. This study aimed to develop an evidence-based decision tool to help researchers make informed inclusion decisions when conducting overviews of healthcare interventions. METHODS: We used a two-stage process to develop the decision tool. First, we conducted a multiple case study to obtain empirical evidence upon which the tool is based. We systematically conducted seven overviews five times each, making five different decisions about which SRs to include in the overviews, for a total of 35 overviews; we then examined the impact of the five inclusion decisions on the overviews' comprehensiveness and challenges, within and across the seven overview cases. Second, we used a structured, iterative process to transform the evidence obtained from the multiple case study into an empirically based decision tool with accompanying descriptive text. RESULTS: The resulting decision tool contains four questions: (1) Do Cochrane SRs likely examine all relevant intervention comparisons and available data? (2) Do the Cochrane SRs overlap? (3) Do the non-Cochrane SRs overlap? (4) Are researchers prepared and able to avoid double-counting outcome data from overlapping SRs, by ensuring that each primary study's outcome data are extracted from overlapping SRs only once? Guidance is provided to help researchers answer each question, and empirical evidence is provided regarding the advantages, disadvantages, and potential trade-offs of the different inclusion decisions. CONCLUSIONS: This evidence-based decision tool is designed to provide researchers with the knowledge and means to make informed inclusion decisions in overviews. The tool can provide practical guidance and support for overview authors by helping them consider questions that could affect the comprehensiveness and complexity of their overviews. We hope this tool will be a useful resource for researchers conducting overviews, and we welcome discussion, testing, and refinement of the proposed tool.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,572
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,543
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Méta-épidémiologie (sens large), Science ouverte, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Méta-épidémiologie (sens large), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,458
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,5720,543
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0450,014
Bibliométrie0,0030,011
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0070,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,023

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,853
Tête enseignante GPT0,610
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle